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区校联动共提升,五育并举同成长——金华开发区2020年中小学在线教学工作综述

发布日期: 2020-04-23 09:20 信息来源:幸运快三|首页 作者:


根据教育部、省市教育部门和金华开发区党工委、管委会对新冠肺炎疫情防控工作的整体部署,自2020年2月以来,金华开发区社会发展局以“停课不停学,宅家线上学”为目标,立足区校联动,彰显五育并举,扎实开展、深入推进中小学线上教学工作,取得了良好实效,体现了区域特色,呈现了金开亮点。

一、提高站位,不断优化“停课不停学”工作部署

(一)主动担当,优化顶层设计。2020年1月31日,社会发展局印发《金华经济技术开发区中小学疫情防控期间在线教学实施意见》,明确“开发区中小学将按照教学计划开展在线课程教学”。教研中心积极行动,及时组建“教学专家”“资源审核”“技术支撑”三大团队;科学研判,分阶段细化落实课程安排、人员协调等工作;合理应对,根据上级指令,结合疫情发展,及时调整计划安排。

(二)积极作为,优化区校联动。2月10日,金华开发区中小学在线课程教学正式开课。各中小学按照教研中心教学安排,组织到位,执行有力。在线教学实施过程中,任课教师提前一天观看网课,各校各班都按要求在教学资源推送前通过钉钉群或QQ群实行点名;固定体育锻炼时间及内容,统一安排眼保健操,确保学习、锻炼两不误;各校各班学科教师通过网上答疑,加强作业指导。各中小学结合自身特色,创新做法,做大亮点。

(三)严格把关,优化教学质量。在线教学实施以来,开发区各级名优教师主动请缨,共录制在线课程675节,包括学科课程619节、心理微课50节、思政微课6节。参加录课的教师自我要求非常严格,视频录制精益求精,充分体现了开发区中小学教师的敬业精神。为全面确保教学资源和在线教学整体质量,教研中心结合学科特点,提出“录课建议”;创新思维,积极引领各中小学适时开展校本教研;规范流程,录制好的教学视频都经历“学校”“教研大组”“教研中心”三级审核。按照复学工作需要,为顺利实现线上线下教学衔接,教研中心先后提出“学科复学建议(语文、数学、英语、科学)”“特级教师(吴志坚)有话说”“中小学复学教育教学建议”等,并召开专题会议布置落实。

二、全面统筹,深入落实“宅家线上学”创新举措

(一)宅家线上学,劳逸要结合。在线教学期间,教研中心建议金开学子“勤关注、勤学习、勤护眼、勤阅读、勤锻炼”,特别强调身体锻炼。为了让金开学子更加科学、合理地进行锻炼,教研中心积极引导各中小学体育骨干教师设计开发居家运动练习,通过“金开教研”微信公众号,陆续择优推出《小学低段学生居家简易运动》《小鱼爱运动》《“亲子互动”健身游戏》《简易室内健身操》《动感素质操》等居家运动教学视频,供开发区中小学师生和家长锻炼参考。

(二)停课不停学,身心要愉悦。根据《浙江省中小学心理健康教育指导中心办公室关于启动应对新型冠状病毒肺炎疫情心理微课拍摄推广工作的通知》要求,为积极应对新冠肺炎疫情可能导致的不良情绪,帮助学校师生及家长理性、平和地面对疫情,提高心理防护水平,降低疫情可能引发的心理危机事件,结合疫情发展实际,教研中心组织各中小学心理健康教育骨干教师录制了三期共50节心理微课。第一期“抗疫防护”,以“同心战疫,幸运快三在一起”为主题,推出18节;第二期“静待花开”,以“春暖花定开,生命更精彩”为主题,推出22节;第三期“心向复学”,以“复学伴你行,携手共成长”为主题,推出10节。同时,教研中心要求各中小学积极深入学生,提前开展心理高危人群筛查工作;制定干预方案,通过线上线下相结合,有针对性地开展家访活动;认真了解学生真实心理状态,引导学生保持乐观态度,时刻做好迎接新学期的准备。

(三)停课不停教,学校有亮招。为深入推进在线教学,确保五育并举,教研中心积极夯实教育教学内涵,拓展教育教学外延。各中小学科学制定“在线教学实施方案”,细化课程表,确保实效;紧密结合学校特色,充分发挥团队作用,合理利用教师特长,积极推出特色在线课程教学,为孩子们的居家学习生活增添色彩。罗埠小学制作并推出《中国加油》系列书法特色微课程;苏孟小学推出“居家生活课程”;丹溪小学立足中医文化特色开发“丹溪药膳堂”线上微课程;东苑小学推出居家可学可做的“东苑云智造”STEM+线上课程……让孩子们的居家学习“宅”出温度,“宅”出精彩。

(四)思政云课堂,你我共成长。“疫”进行时,有许多身影令人敬佩,有无数瞬间温暖你我,有一些习惯改变生活,有一些数字见证中国速度……为了和大家一起关注抗疫大事件、探索战疫精神、获得成长正能量,浙江省特级教师、金华市宾虹小学校长滕闽军带领其特级教师工作室团队,设计并研发“思政课战疫云课堂”系列微课——《疫情下的中国行动》。该微课结合小学《道德与法治》教材,紧扣通识素养类定位,围绕宅家生活、中国速度、生存反思、中国担当、法治精神、世界协同六大话题展开。教研中心利用“金开教研”微信公众号推送给金开学子,供大家在学习中反思,在反思中成长。

三、强化协调,科学推进“师生共成长”保障机制

(一)全面发动,优化专家团队。在线教学开展以来,教研中心召集名优教师,及时组建并不断充实“教学专家”“资源审核”“技术支撑”三大团队,共有469名中小学教师参与在线教学的教学录课、资源审核和技术支撑等工作。各中小学教师积极响应,踊跃参与视频教学资源的录课、审核等流程;信息技术教师积极配合,认真做好教学视频的录播、压缩处理及上传工作。

(二)精益求精,整合教学资源。根据各学科教学实际需求,教研中心统一制定课程表、统一下发电子课本、统一推送网络资源。根据课程计划,教研中心合理分解教学内容,落实录课任务,统一录制要求。明确要求各学科教学负责人结合教材内容,自行录制教学视频,将本课、本内容的重点进行解读,经区学科教研大组长、教研中心审核后,统一发放给学校组织学习。各中小学根据学校教育信息化应用基础和能力,可选用教研中心推送的公共资源,也可结合学校实际,自主选择免费录播平台,进行分层线上教学。

(三)科学合理,保障学习路径。社会发展局认真研究,积极寻求在线教学支撑平台,教研中心组织各中小学以班级为单位分别组建班级QQ群和钉钉群。经多方比对,确定在线学习五条路径,即华数直播电视课堂、QQ群在线课堂、钉钉群在线课堂、中国电信电视平台、中国移动电视平台,尽量满足不同家庭的实际需要。





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